黨的二十屆四中全會勝利閉幕，擘畫了新征程的宏偉藍圖，在中山市統(tǒng)一戰(zhàn)線引發(fā)熱烈反響。中山市民族宗教界人士紛紛表示，要更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，將全會精神轉(zhuǎn)化為強大動力，鑄牢中華民族共同體意識，堅持我國宗教中國化方向，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)而團結(jié)奮斗！
陳旭成 市民族團結(jié)進步促進會會長
學(xué)習(xí)黨的二十屆四中全會精神，深受鼓舞、倍感振奮。作為市民族團結(jié)進步促進會的一員，我深刻認識到，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是做好一切工作的根本保證。我們必須將全會精神貫徹落實到民促會工作的全過程、各方面，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，鞏固和發(fā)展各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的思想基石，積極促進各民族交往交流交融，引導(dǎo)各族群眾緊密團結(jié)在黨的周圍，不斷增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。下一步，我們將帶領(lǐng)民促會的全體同仁進一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會全會精神，自覺用以武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，凝心聚力，為推進中國式現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻智慧和力量。
釋弘如 市佛教協(xié)會會長
通過深入學(xué)習(xí)黨的二十屆四中全會精神，讓我對“堅持和完善中國特色社會主義制度”有了更切身的體會。全會繪制的“十五五”發(fā)展宏偉藍圖，為宗教界服務(wù)國家大局提供了根本遵循。我將始終堅守愛黨愛國愛教的初心，引領(lǐng)廣大信眾增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺與黨和國家同心同向。以“慈悲為懷”踐行“人民至上”，持續(xù)深化慈善幫扶，聚焦民生急難愁盼。以“尊重自然”呼應(yīng)“美麗中國”建設(shè)，推進寺院綠色發(fā)展。以“文化潤心”助力“文化強國”，挖掘佛教優(yōu)秀文化內(nèi)涵，弘揚和合精神。未來我將凝心聚力，積極引導(dǎo)中山佛教界人士為基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化貢獻獨特力量。
彭興宗 市道教協(xié)會會長
黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》準(zhǔn)確把握我國發(fā)展的歷史方位，深入分析國際國內(nèi)形勢，明確了“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)方針和主要目標(biāo)，擘畫了未來五年發(fā)展的宏偉藍圖，為深入推進中國式現(xiàn)代化指明了前進方向。事實有力地證明了科學(xué)制定和接續(xù)實施五年規(guī)劃，是我們黨治國理政一條重要經(jīng)驗，也是中國特色社會主義一個重要政治優(yōu)勢。新征程呼喚新?lián)?dāng)。中山市道教協(xié)會將以全會精神為行動指南，團結(jié)道教界人士和信眾，始終堅持我國宗教中國化方向，加強自身建設(shè)，提升法治意識，為中山市高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量，共同書寫宗教與社會主義社會相適應(yīng)的新時代篇章。
苗俊廣 中山市天主教愛國會主席
中山市天主教愛國會全體成員認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十屆四中全會精神，倍感振奮，深受鼓舞。我們將始終高舉愛國愛教旗幟，堅持獨立自主自辦原則，積極引導(dǎo)天主教與社會主義社會相適應(yīng)。我們將把全會精神轉(zhuǎn)化為服務(wù)信眾、促進和諧的實際行動，不斷加強自身建設(shè)，發(fā)揮橋梁紐帶作用，引導(dǎo)廣大神長教友遵紀守法、正信正行，為中山高質(zhì)量發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定貢獻力量，與全市人民一道，同心共筑中國夢。
王 俊 市基督教三自愛國會主席
黨的二十屆四中全會為我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化指明了具體方向，這次會議的勝利召開意義重大且深遠。作為基督教屆代表人士，我深刻認識到宗教界也是祖國建設(shè)者的一員，要積極響應(yīng)全會的號召，要更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，帶領(lǐng)中山基督教界信教群眾深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。接下來，我們會認真學(xué)習(xí)和貫徹落實全會精神，通過專題學(xué)習(xí)、座談交流等形式凝聚基督教屆的共識，帶領(lǐng)基督教界與黨同心同行，為基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而共同奮斗。
黨史學(xué)習(xí)教育